Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни»


страница1/3
ist.na5bal.ru > Документы > Элективный курс
  1   2   3
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №46

с углубленным изучением отдельных предметов г. Сургута

Ханты-Мансийский автономный округ –Югра

Тюменская область

http://cs320318.vk.me/v320318508/4edc/0t6zfbmwp6c.jpg

Элективный курс

«Здоровый образ жизни»

8 класс
составила: учитель биологии

высшей квалификационной категории

Землянко Татьяна Брониславовна

http://ambmurom.narod.ru/images/fiz-ra1.png

2015г.
Пояснительная записка
Обоснование

Рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» для учащихся 8-х классов является авторской. Данный курс является инвариантной частью учебного плана МБОУ СОШ №46 с УИОП на 2015-2016 учебный год.

Программа апробирована в МБОУ СОШ №46 в течение двух лет на параллели 8-х классов. К программе учителем разработаны теоретический курс, контрольно-измерительные материалы и тезисы к творческим проектам.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании».

  2. Государственный образовательный стандарт. Федеральный компонент. Региональный компонент.

  3. Приказ Минобразования «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального образования, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05. 03. 2004 г. № 1089.

  4. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 5-11 классы. М.: «Дрофа», 2004 г.

  5. Письмо Департамента образования РФ от 20.04.2004 №14-51-102/13 «Рекомендации по организации предпрофильного и профильного обучения. Организация и проведение элективных курсов»

Цель изучения курса

- расширяет знания учащихся 8-х классов по экологии и биологии человека;

- пропагандирует здоровый образ жизни;

- способствует ранней профилизации.

Задачи изучения предмета

  1. Анализировать влияние природных и антропогенных факторов на здоровье человека.

  2. Рассмотреть приспособления организма к различным экологическим факторам окружающей среды.

  3. Формирование знаний здорового образа жизни.

  4. Использование информационно-коммуникативных технологий в исследовательской деятельности.

  5. Формирование навыков экспериментальной и исследовательской работы.

  6. Самоопределение в выборе дальнейшего профиля обучения.

Характеристика курса

В программе рассматриваются вопросы приспособления организма человека к различным экологическим факторам окружающей среды, а также влияние природных и антропогенных факторов на разные системы органов человека. Большое внимание уделяется основам здорового образа жизни, половому воспитанию и поведению человека в социальной среде. В программу курса включены практические работы по оценке функционального состояния организма, которые помогут выработать программу сохранения и укрепления здоровья. Материалы по проектной деятельности позволят разнообразить формы организации учебного процесса, расширить рамки учебного предмета.

Компиляция программы заключается в дополнительной главе элективного курса «Репродуктивное здоровье человека» и добавление занятий и творческих проектов по темам: опорно-двигательная система, дыхательная система, органы чувств.

Место курса в учебном плане

Распределение времени курса на изучение тем связано с объемом изучаемого материала. Учебный план МБОУ СОШ №46 выделяет из школьного компонента время на элективный курс «Здоровый образ жизни» 35 часов из расчета 1час в неделю, включая творческие проекты и практические работы.

Приоритетные ориентиры курса:

Курс раскрывает актуальные вопросы: сохранения и укрепления здоровья; безопасного поведения в окружающей среде; пропаганда здорового образа жизни; занятие физической культурой и спортом; формирование биологической и экологической грамотности и культуры учащихся. Курс раскрывает возможности и способности учащихся, когда каждый из них, включаясь в индивидуальную и коллективную учебную деятельность, становится заинтересованным участником приобретения и открытия знаний.

Формы деятельности учащихся являются:

  • Практическая деятельность учащихся по проведению наблюдений, постановке опытов, написании творческих проектов и составление презентаций.

  • Развитие практических умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной литературой для подросткового возраста.

Типы занятий: Для успешной реализации данного курса, для успешного овладения умениями применять приобретенные знания, для развития умственных способностей школьников педагог может использовать разные формы занятий: практические работы, стандартные занятия, биологические игры, конференции, создание проблемных ситуаций на уроках, поисковый метод обучения, рассказ учителя и учащихся.

Технологии обучения.

  • Работа в малых группах ( 2-5 человек);

  • Проектная работа;

  • Подготовка сообщений;

  • Исследовательская деятельность;

  • Информационно-поисковая деятельность;

  • Выполнение практических работ.


Формы контроля уровня достижений учащихся: 

самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим работам; творческие задания (защита сообщений и проектов, моделирование процессов и объектов), свободная форма ответа или заполнения таблиц, тестовые работы. Тест состоит из разнообразных форм заданий, которые ориентируют учащихся на оперирование различными видами учебной деятельности: умения проводить сравнения, давать объяснения фактам, делать выводы, выявлять причины и следствия, работать по рисункам.
В процессе изучения курса формируются универсальные и предметные учебные действия:

  1. Знакомство с науками, изучающие человека, с их методами исследования и практическими выводами.

  2. Значение санитарно-гигиенических знаний для общества и каждого человека, роль медицинских служб в охране экологии среды и здоровья населения.

  3. Использовать в процессе занятий анатомические таблицы и рисунки.

  4. Раскрывать взаимосвязь строения и функций внутренних органов на разных уровнях организации организма.

  5. Оказывать первую доврачебную помощь при травматических и некоторых органических заболеваний.

  6. Выполнять правила профилактики и защиты от инфекционных, гельминтозных и других вирусных заболеваний.

  7. Использовать знания о закономерностях высшей нервной деятельности и психологии для организации рационального учебного, физического, бытового труда, грамотно чередовать труд с отдыхом, распределять физическую нагрузку.

  8. Выполнять простейшие функциональные пробы, сравнивая свои показания и средние статистические значения.

  9. Использовать на занятиях научную литературу и терминологию.

  10. Оформлять и защищать проекты.

  11. Оформлять презентации с помощью компьютера.

  12. Публично защищать свои исследования на занятиях и конференциях.

  13. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов темы, аргументировать свою точку зрения.

Содержание учебного курса:

Окружающая среда и здоровье человека Здоровье и образ жизни человека Различие между людьми, проживающими в разных природных условиях Влияние климатических факторов на здоровье человека.

Влияние факторов среды на системы органов Вредные привычки их пагубное воздействие. Условия правильного формирования опорно-двигательной системы Природные и антропогенные факторы, влияющие на состав крови. Иммунитет и здоровье человека Профилактика нарушений деятельности сердечнососудистой системы. Пища и питательные вещества, природные пищевые компоненты – важный экологический фактор. Чужеродные примеси пищи и профилактика вызываемых ими заболеваний. Рациональное питание, диеты и культура здоровья. Воздействие солнечных лучей на организм человека. Средства и способы закаливания. Авторские методики закаливания. Биоритмы и причины их нарушений. Гигиенический режим сна – составляющая здорового образа жизни

Репродуктивное здоровье человека. Проблемы взросления и культура здоровья.Факторы риска внутриутробного развития. Гендорные роли в подростковом возрасте. Ответственное поведение как социальный фактор. Биологические и социальные причины заболеваний, предающиеся половым путем. Профилактика ВИЧ – инфекции. Факторы риска внутриутробного развития.


Тематический план





Тема занятия


Кол-во

часов

Кол-во практических работ

Кол-во

творческих проектов

1

Окружающая среда и здоровье человека


7

1

2

2

Влияние факторов среды на системы органов


22

7

13

3

Репродуктивное здоровье


6

-

2




Всего:

35

8

17
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconКлассный час на тему «Здоровый образ жизни»
Цель Формировать у студентов стремление к здоровому образу жизни, отрицательное отношение к вредным привычкам

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconПояснительная записка Цели
Цели: Формирование ценностного отношения к здоровью, системы знаний, навыков и личного опыта, позволяющих сознательно вести здоровый...

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconПедагогические условия формирования здорового образа жизни обучающихся
Ключевые слова: здоровье, здоровый образ жизни, формирование, алкоголь, курение, вредные привычки, физическая культура, спорт

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconПояснительная записка к рабочей учебной программе рабочая программа...
Данный учебный предмет имеет своей целью содействие гармоничному физическому развитию, закреплению навыков правильной осанки, развитию...

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconДорожные знаки и светофор
Личностные: формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умению противостоять действиям и влияниям,...

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» icon«Мы за здоровый образ жизни!»
Сейчас я прошу вас закрыть глаза и прислушаться (звучит тихая, спокойная музыка с шумом моря)

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconКонспект урока-соревнования по физической культуре для 4 класса по...
Автор: Газизов Ильдус Назипович, учитель физической культуры мбоу «Старокурмашевская оош» Актанышского муниципального района республики...

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconЧто такое здоровый образ жизни и как вы его реализуете?
Основные требования по обеспечению безопасности при проведении соревнований по баскетболу, волейболу, футболу

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconМетодическая разработка классного часа по теме: «Здоровый образ жизни....
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы

Элективный курс «Здоровый образ жизни» 8 класс составила: учитель биологии высшей квалификационной категории Землянко Татьяна Брониславовна 2015г. Пояснительная записка Обоснование рабочая программа элективного курса «Здоровый образ жизни» iconКлассный час на тему Слагаемые здоровья
Цель формировать у учащихся здоровый образ жизни., воспитывать у учащихся чувство ответственности за своё здоровье и желание укреплять...


История




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
ist.na5bal.ru
..На главную