Рабочая программа по технологии для 6 а класса


ist.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 17 им.Т.Н. Хренникова

Согласовано Принято Утверждена

на заседании МО на заседании приказом директора

(протокол № от______2015г). педагогического совета МБОУ ООШ № 17

Руководитель МО (протокол №__ от___.08.2015г.) им. Т.Н. Хренникова

______ О.Е. Меркулова от_______2015г. №______

_________Т.М.Колоколина

Рабочая программа

по технологии

для 6 - А класса

на 2015-2016 учебный год

Учитель

Коватева Любовь Валерьевна
Елец 2015г.

Пояснительная записка.

Исходными документами для составления рабочей программы явились:
1. «Закон об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.

2.Федеральный базисный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2014г. № 1312.

3. Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования».

4. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего, начального общего, среднего общего образования на 2015-2016 год, утвержден приказом Минобрнауки № 253 от 31.03.2014года.

5. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы Сан ПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

6. Приказ УОиН Липецкой области от 29.04.2015г. № 424 «О базисных учебных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области, реализующих программы общего образования на 2015-2016 год».

7. Календарный учебный график МБОУ ООШ № 17 им. Т.Н. Хренникова на 2015-2016 учебный год, утвержденный приказом по школе № 144 от 26.06.2015 год.

8. Учебный план МБОУ ООШ № 17 им. Т.Н. Хренникова на 2015-2016 учебный год, утвержденный приказом по школе № 144 от 26.06.2015 год.

Рабочая программа образовательной области «Технология» составлена на основе государственной программы «Технология. Трудовое обучение» 5 -11 кл., 2011 г., Просвещение, под редакцией Хотунцева Ю.Л., Симоненко В.Д. и программы «Технология» составленный на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования под редакцией В.Д. Симоненко, « Вентана – Граф», 2013 г.

Региональный компонент, раскрывает особенности культуры Липецкого края, истоки и современность художественных промыслов, которые рассматриваются в контексте взаимодействия с другими видами искусств и их конкретными связями с жизнью человека и всего общества. Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного обучающимися при обучении в начальной школе.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Обучение технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условии обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из трех направлений : «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд», «Технология. Сельскохозяйственный труд».

Технология в школе представлена двумя направлениями : «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд». На уроках приходится работать одновременно и с девочками и с мальчиками . Для этого нужна программа обучения, в равной степени удовлетворяющая потребностям тех и других.

Рабочая программа предполагает обучение в объеме 70 учебных часов ( по 2 часа в неделю) в 6 классе.

Базовым для направления «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», для направления «Технология. Обслуживающий труд» - разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария».

Отклонения от базовой программы:

  1. Изменение содержания образования:

  • исключены разделы : «Обработка металла», «Изготовление швейного изделия» (отсутствие материально – технической базы);

  1. Введены разделы: «Этнографическая кукла», «Ручные работы».

  2. Изменение количества часов по разделам:

  • уменьшение по разделам : «Интерьер жилого дома», «Кулинария».

«Технология» на базе народной культуры, ставит цель:

  • воспитание духовно – нравственной и патриотически - ориентированной личности (привить интерес к русской народной культуре, восстановить связь времен и вернуть утерянные ценности);

Главной целью образовательной области «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном обществе; развитие и воспитание широко образованной, культурной, творческой и инициативной личности. Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненноважными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе.

  • формирование технологической культуры учащихся, подготовка к решению практических задач;

  • развитие способностей учащихся к созидательной, преобразовательной и творческой деятельности.

Основные задачи :

  • политехническое развитие подрастающего поколения, ознакомление его с современными и перспективными технологиями преобразования материалов, энергии и информации с учетом экономических, экологических и предпринимательских знаний;

  • творческое, эстетическое развитие в процессе выполнения проектов, а так же художественной обработке материалов на базе народной культуры;

  • овладение общетрудовыми и жизненно необходимыми умениями и навыками, включая культуру труда, поведения и бесконфликтного общения.



Целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности, путем включения его в различные виды ценной человеческой деятельности. С этих позиций обучение рассматривается, как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков но и как процесс овладения компетенциями.

Компетентностный подход определяет следующие особенности предъявления, содержания образования: оно представлено в нескольких тематических блоках, обеспечивающих формирование компетенций. В блоке «Интерьер жилого дома» - представлены дидактические единицы, отражающие становление и формирование культурно эстетической компетентности учащихся. В блоках об ассортименте и свойствах тканей, о безопасных приемах работы на швейной машине - это содержание обучения является базовой для развития коммуникативной, социально- трудовой и учебно-познавательной компетенции учащихся. В блоках сведения о конструировании и моделировании швейных изделий обеспечивает развитие учебно-познавательной, социально-трудовой, ценностно-ориентированный компетенции. В блоке отражающие технологические сведения о кулинарии и обеспечивающие развитие учебно-познавательных, коммуникативных, культурно- эстетических, социально-трудовых компетенций. Таким образом, календарно-тематическое планирование обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций.

Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность учащихся понимать причины и логику развитей технологических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире.

Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества.

Проектная деятельность учащихся - это совместная учебно- познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленное на достижение общего результата

Содержание рабочей программы

6 класс

Вводное занятие (2ч)

Теоретические сведения

Структура курса. Правила безопасного поведения в кабинете. Инструктаж по технике безопасности при кулинарных работах. Санитарно - гигиенические требования к рабочему месту и рабочей одежде.

Кулинария (12ч)

Теоретические сведения

Минеральные вещества и их значение. Блюда из молока. Свойства молочных продуктов. Пищевая ценность рыбы и других продуктов моря. Виды круп, бобовых и макаронных изделий. Традиционные русские блюда. Народный календарь и обрядовая кулинария. Масленица. Сладкие блюда и напитки. Культура поведения за столом.

Практические работы

Расположение приборов при сервировке стола к ужину. Соблюдение элементов этикета при приглашении и встрече гостей, при музыкальном оформлении ужина, при в выборе и приема подарков.

Декоративно-прикладное творчество (6ч)

Теоретические сведения

Особенности технологии, применяемые для изготовления изделий из бумаги. Создание декоративно-прикладных изделий из бумаги. Общее представление о назначении бумаги. Виды бумаги и её свойства: пластичность, упругость, прочность. Инструменты и приспособления , применяемые при работе с бумагой и клеем. Правила и приёмы разметки деталей по шаблонам и трафаретам, на глаз, с помощь копировальной бумаги, сгибанием в зависимости от различного рода условий; правила безопасной работы с ножницами.

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Народные промыслы России. История вышивки. Материалы и инструменты, применяемые для вышивания. Правила безопасного труда. Профессии связанные с технологиями изготовления вышивки.

Практические работы.
Изготовление изделия из бумаги, соблюдая правила безопасности труда при работе с ножницами. Выполнять образцы вышивальных швов, тематика : «Мой друг – светофор». Соблюдать организацию рабочего места, технику безопасности при работе со швейными инструментами.

Материаловедение (текстильные волокна) (6ч)

Теоретические сведения

Производство и свойство тканей из волокон животного происхождения. Прялка. Традиции и обряды восточных славян при процессе прядения. Саржевое, сатиновое переплетение тканей.

Практические работы

Определение вида тканей, Определение вида ткацкого переплетения. Анализ

свойств тканей из натуральных волокон. Выполнение макета переплетения. Определение лицевой и изнаночной сторон тканей.

Ручные работы (6ч)

Теоретические сведения

Классификация декоративно - отделочных швов. Строчки на основе петельных и крестообразных стежков. Инструктаж по технике безопасности при ручных работах.

Практические работы

Выполнение образцов отделочных строчек на основе прямых, петельных стежков. Выполнение тамбурного шва.
Этнографическая кукла (14ч)

Теоретические сведения

Кукла - отражение мировоззрения человека. Возникновение куклы. Игровое и сакральное значение куклы. Куклы - обереги, куклы - обрядовые символы, куклы - в русском фольклоре. Способы изготовления кукол.

Практические работы

Изготовление традиционной тряпичной куклы - вепсская кукла. Обрядовые

куклы, кукла-подорожница.
Элементы машиноведения (4ч)

Теоретические сведения

Качественная строчка, регулятор длинны стежка, регулятор натяжение верхней нитки, регулятор натяжения нижней нитки. Устройство и установка машинной иглы. В зависимости от вида ткани меняется подбор машинной иглы и швейных ниток. Производится уход за швейной машиной. Выполнение образцов машинных швов.

Практические работы
Устранять дефекты машинной строчки, зная причины их возникновения. Установка машинной иглы. Рекомендуется смазывать машину и чистить, т.е. производить за ней уход.
Творческий проект. Изготовление сувенира-корзиночки. (4ч)
Теоретические сведения
Этапы творческого проекта. Работа с атласной лентой, декоративными булавками и дополнительным материалом. Соблюдение последовательности выполнения сувенира-корзинки.
Практические работы
Изготовление корзиночки. Соблюдение правил безопасности труда при работе со швейными инструментами, ВТО работами и дополнительным материалом.

Материаловедение (металлы) (4ч)

Теоретические сведения

Материалы: их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы. Способы и виды получения листового металла: листовой металл. жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.

Практические работы

Изготовление изделий из проволоки. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении данной работы.
Проектирование и изготовление поясного изделия (8ч)

Теоретические сведения

Одежда и требования к ней. Ассортимент одежды. Мерки для построения чертежа поясного изделия. Проектирование, процесс конструирования и моделирования поясного изделия. Раскрой поясного изделия.

Практические работы

Снятие мерок. Построение чертежа поясного изделия. Выполнение образцов по узловой обработке поясного изделия. Соблюдение правил безопасной работы и выполнения ручных работ.
Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды (4ч)

Теоретические сведения

Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Уход за обувью. Ремонт одежды.

Практические работы

Выбор и замена фурнитуры. Соблюдение правил безопасной работы и выполнения ручных работ.

Интерьер жилого дома (10ч)

Теоретические сведения.

Характерные особенности жилища. Зонирование помещения. Понятие «Композиция» в интерьере. Роль освещения, виды осветительных приборов. Отделка квартиры. Материалы, используемые для отделки помещения. Декоративные ткани. Оформление оконных и дверных проемов. Коллекция, домашняя библиотека, картины, предметы декоративно - прикладного творчества в оформлении пространства помещения. Декорирование приусадебного участка при помощи пластиковых бутылок.

Практические работы

Выполнить эскиз композиции интерьера жилого помещения. Зонирование. Оформление оконного и дверного проемов макета. Изготовление изделий из пластиковых бутылок.


Тематическое планирование


№ п\п

Содержание

Количество часов по программе

Количество практических работ

1.

Вводное занятие

2




2.

Кулинария

12

6

3.

Декоративно-прикладное творчество

6

4

4.

Материаловедение (текстильные волокна)

6

3

5.

Ручные работы

6

3

6.

Энтографическая кукла

4




7.

Элементы машиноведения

4

2

8.

Творческий проект. Изготовление сувенира-корзиночки

4

3

9.

Материаловедение (металлы)

4

2

10.

Проектирование и изготовление поясного изделия.

8

4

11.

Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды.

4

2

12.

Интерьер жилого дома

10

4




Итого:

70

33


Рабочая программа по предмету «Технология» 6 класса рассчитана на 70 часов 2 часа в неделю (из них 37 часа отведено на теоретическую часть и 33 на практические работы).

Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса

Раздел: « Вводное занятие».
Знать:

Значимость предмета технологии в жизни человека; соблюдать правила техники безопасности , санитарно-гигиенические требования.
Уметь:

Уважительно относиться к профессиям умственного и физического труда, соблюдать правила техники безопасности в жизненных ситуациях, санитарно-гигиенические требования.

Раздел: «Кулинария».

Знать:

Санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, к обработке пищевых продуктов, виды оборудования современной кухни, процесс пищеварения, роль и значение белков, жиров и углеводов, минеральных веществ, витаминов в жизнедеятельности организма; виды и технологии приготовления круп, бобовых, макарон, рыбы, мяса, молочных продуктов, муки, пищевую ценность этих продуктов, обрядовую кулинарию восточных славян; правила безопасности работы.
Уметь:

Самостоятельно приготовить блюдо и оформить их для подачи на стол; сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом; соблюдать правила безопасности работы и гигиены труда; оказать первую медицинскую помощь при ожогах и пищевых отравлениях.
Раздел: «Декоративно-прикладное творчество».

Знать:

Создание декоративно-прикладных изделий из бумаги. Особенности технологии, применяемые для изготовления изделий из бумаги. Основные этапы работы по изготовлению изделий из бумаги. Правила безопасной работы с ножницами; приёмы нанесения клея на бумагу и склеивания.

На протяжении столетий вышивка была неотъемлемой частью украшения одежды и быта. Народная вышивка счетными швами. Материалы и инструменты, схемы для вышивки. Приемы выполнения счетных швов.

Уметь:

Изготавливать изделия из бумаги, соблюдая правила безопасности труда при работе с ножницами. Выполнять образцы вышивальных швов. Соблюдать организацию рабочего места, технику безопасности при работе со швейными инструментами.
Раздел: «Материаловедение (текстильные волокна)».

Знать:

Способы получения натуральных волокон; свойства этих тканей и их применение; виды ткацких переплетение.

Уметь:

Распознавать ткани из натуральных и химических волокон и соответственно их использовать; распознавать виды ткацких переплетений.
Раздел: «Ручные работы».

Знать:

Правила техники безопасности при работе с ножницами и иглами; Инструменты и приспособления; терминологию ручных работ; классификацию ручных строчек; требования предъявляемые к выполнению ручных работ; Правила безопасности при влажно-тепловых работах.

Уметь:

Применять правила безопасности работы с ножницами и иглами, при влажно-тепловых работах; организовывать рабочее место; применять инструменты и приспособления; выполнять ручные строчки – сметочную и её разновидности; строчки на основе петельных стежков.
Раздел: «Этнографическая кукла».

Знать:

Значение кукол в жизни человека, её игровую и сакральную направленность; роль куклы в обычаях и традициях восточных славян; способы изготовления тряпичной куклы; технологию изготовления манекена куклы

Уметь:

Зарисовывать эскиз куклы, выполнять заготовку выкройки лекал. Изготовить тряпичную куклу , раскроить, обработать детали кроя и соединить их. Соблюдать правила безопасного труда со швейными инструментами.
Раздел: « Элементы машиноведения».

Знать:

Устройство швейной машины и способы работы на ней. Расположение регуляторов, натяжение верхней нитки и регулятор натяжения нижней нитки, и их действие. Причины возникновения и способы устранения дефектов машинной строчки. Для чего служит машинная игла, из каких частей состоит. Основные правила пользования швейной машиной. Название графическое и условное изображение машинных швов.

Уметь:

Отрегулировать натяжение верней нитки, нижней нитки. Устранить дефекты машинной строчки. Правильно подобрать номер машинной иглы и швейных ниток в зависимости от вида ткани. Знать места смазки бытовой швейной машины. Уметь соблюдать основные правила пользования швейной машиной.
Раздел: « Творческий проект. Изготовление сувенира-корзиночки».

Знать:

Этапы творческого проекта. Историю применения атласных лент. Последовательность выполнения сувенира-корзинки. Использование дополнительного материала (швейные булавки, мыла). Соблюдение правил безопасного труда при выполнении творческого проекта.

Уметь:

Последовательно выполнять творческий проект. Изготавливать сувенир. Соблюдать безопасность труда при работе со швейными инструментами и дополнительным материалом, при ВТО работе.
Раздел: « Материаловедение (металлы)».

Знать:

Методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из металлов.

Уметь:

Распознавать виды металлов; изготавливать детали из проволоки по чертежу и технологической карте.
Раздел: « Проектирование и изготовление поясного изделия)».

Знать:

Требования, предъявляемые к легкой одежде. Ткани и отделки, применяемые для поясных изделий. Снятие мерок для построения чертежа поясного изделия (по согласованию). Построение основы чертежа поясного изделия в М 1:4. Моделирование и конструирование поясного изделия.

Уметь:

Снять мерки необходимые для построения поясного изделия. Построить чертеж. Осуществить процесс конструирования и моделирования различных конструкций поясного изделия (юбки). При раскрое изделия учитывать требования, предъявляемые к ткани. Выполнить образцы поузловой обработки деталей поясного изделия.
Раздел: « Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды».

Знать:

Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Символы на маркировочных лентах одежды из шелка и шерсти. Основные правила ухода за обувью. Знать какая фурнитура используется в швейном производстве для ремонта одежды.

Уметь:

Производить влажно-тепловую обработку изделий из шерстяных и шелковых тканей. Различать символы ухода за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Соблюдать технические условия на пришивание фурнитуры.


Раздел: « Интерьер жилого дома».

Знать:

Принципы обустройства жилого помещения; подбор и расстановка осветительных приборов в доме; правила подбора цвета и материалов для отделки помещения; приёмы оформления помещения; материалы для оформления оконных проёмов. Знакомство с оригинальными поделками из пластиковых бутылок.

Уметь:

Обустраивать и оформлять жилое помещение светильниками, мебелью, оборудованием, картинами, тканями и декоративными элементами. Изготавливать творческие работы для сада, дома и создания интерьера из пластиковых бутылок.

Литература

  1. Егорова Р.И.,. Монастырная В.П. Учись шить. - М.: Просвещение, 1989

  2. Еременко Т.И. Иголка - волшебница. - М.: Просвещение, 1988Крупская Ю.В. Технология: учебник для учащихся 6 класса (вариант для девочек и мальчиков).

  3. Киселева А.Е.,. Павлова О.В,. Попова Г.П, Иванова Е.А.. Технология: планирование по программе В.Д. Симоненко. - Волгоград: Учитель, 2009.

  4. Колесник С.В. Азбука мастерства. - Саратов: Лицей, 2004.

  5. Крупская Ю.В., Кизеева И.Н., Сазонова Л.В.,. Симоненко В.Д. - М.: Вентано-Граф, 1997.

  6. Лаврентьева Л.С., Смирнов Ю.И.. Культура русского народа. - С.П.: Паритет, 2005.

  7. Л.В. Мельникова, М.Е. Короткова, Н.П. Земганно. Обработка тканей: учебное пособие. - М.: Просвещение, 1986.

  8. Симоненко В.Д. Технология: Учебник для учащихся 6 класса (вариант для девочек) / В.Д.Симоненко, Ю.В. Крупская, О.А. Кожина, Н.В. Синица, Н.И. Лебедева, Л.В. Литикова - 2-е изд., перераб. /под ред. В.Д. Симоненко - М.: Вентана - Граф, 2007.

  9. Хатунцев Ю.Л.,. Симоненко В.Д. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение 1-4, 5-11 классы. - М.: Просвещение, 2008.

  10. JI.B. Ползикова, И.Н. Немыкина, Л.И. Меринова. Искусство родного края: дидактические материалы к программе курса «Художественное краеведение» Липецк: ЛИРО, 2008.

  11. Симоненко В.Д. Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений. Издание 3-е переработанное. М. - «Вентана-Граф», 2009

Средства обучения

  1. Инструкционные карты.

  2. Таблицы по теме « Кулинария», « Швейная машина ».

  3. « Школа и производство» №5 2009.

  4. Наглядные пособия « Натуральные волокна»

  5. Манекен, швейные инструменты и принадлежности.

  6. Карточки задания.

  7. Иллюстрации оформления домашнего интерьера.

  8. Использование ИКТ.


Информация к рабочей программе по технологии для 6 класса

МБОУ ООШ № 17 им. Т.Н. Хренникова
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом требования федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии. Программа раскрывает цели и содержание общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного обучения, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета.

Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе. Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является: формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессионального самоопределения в условиях рынка труда.

Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Программа соответствует учебникам Технология. Обслуживающий труд. 6 класс / под ред. В.Д.Симоненко - М.: Вентана-Граф,2014 и Технология. Технический труд. 6 класс./ под ред. В.Д.Симоненко - М.: Вентана-Граф,2014.

Программа рассчитана на учащихся 6 класса по 2 часа в неделю, 70 часов в год. Девочки и мальчики занимаются вместе.

В программе рассмотрены технологии обработки и хранения пищевых продуктов, основы конструирования и моделирования изделий, рассматриваются основы вышивки, содержание комнатных растений, изучение декоративно-прикладного творчества, материаловедение (металлы), элементы машиноведения, ремонт одежды, изготовление этнографической куклы и выполнение творческого проекта «Сувенир-корзиночка».

Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

-овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приёмами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:

- формирование политехнических знаний и экологической культуры;

- привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

- ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

- развитие самостоятельности в способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

- обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий;

- воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

- овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

- использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Форма контроля: практические занятия, опрос теории, выполнение разноуровневых заданий,

выполнение проекта с самоконтролем и самооценкой собственной деятельности.

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconРабочая программа по технологии для 5 класса (девочки)

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconРабочая программа курса «Технология» (модифицированный вариант для неделимых классов) 6 класс
Рабочая программа учебного курса технологии для 6 класса составлена на основании

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconРабочая программа курса «Технология». (модифицированный вариант для неделимых классов) 5 класс
Рабочая программа учебного курса технологии для 5 класса составлена на основании

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconРабочая программа по технологии для 8 класса сельской школы составлена...
«Технология», разработана на основе Примерной программы основного общего образования по технологии и авторской программы для неделимого...

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconРабочая программа по технологии для 3 «В» класса на 2015 2016 учебный год
Исходными документами для составления рабочей программы учебного предмета «Технология» для 3 классов, явились

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconОбразовательная программа по технологии для 8 класса (вариант для мальчиков)
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 8 классы», составленной на основании закона...

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconРеспублика Тыва «Ак-Дашская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 6 класса разработана на основе

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconРабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 6 класса основного общего образования
Рабочая программа составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования мбоу «Северской сош», а также...

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconРабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 5 класса основного общего образования
Рабочая программа составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования мбоу «Северской сош», а также...

Рабочая программа по технологии для 6 а класса iconПояснительная записка к рабочей программе по технологии для 2 класса...
России, а также планируемых результатов начального общего образования. (Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа:...


История




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
ist.na5bal.ru
..На главную