Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет»


страница1/2
ist.na5bal.ru > Документы > Курсовая
  1   2
Сластихина Л.В.

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине Бухгалтерский финансовый учет
ВВЕДЕНИЕ
Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» – это научная работа, выполняемая в процессе обучения и имеющая своей целью научить студентов самостоятельно применять полученные по дисциплине знания. Для студента это первое индивидуальное исследование научного характера, способствующее побуждению интереса к творческой и научной деятельности в области бухгалтерского учета.

Студент, в будущем специалист высокой категории, должен обладать знаниями, позволяющими совершенствовать навыки логического построения своих мыслей с использованием общенаучной терминологии, чтобы успешно применять их в практической деятельности при решении производственных проблем.

В результате изучения дисциплины «Бухгалтерский финансовый учет» студент должен:

а) знать функциональное предназначение бухгалтерского учета, принципы его организации и ведения на предприятии, основы регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации, экономико-правовую логику записей на счетах бухгалтерского учета, принципы, методы и формы документирования хозяйственных операций;

б) уметь правильно отражать, классифицировать, оценивать и систематизировать на бухгалтерских счетах отдельные хозяйственные операции в соответствии с их экономическим содержанием, оформлять бухгалтерские записи в первичных документах и бухгалтерских регистрах;

в) иметь представление о взаимосвязях бухгалтерского учета с экономической теорией, финансами, налогообложением, правом, статистикой, о структуре дисциплин специальности и месте в этой системе «Теории бухгалтерского учета»;

г) обладать навыками самостоятельности и последовательности применения теоретических принципов учета и счетного обобщения хозяйственных явлений.


  1. Предъявляемые требования к курсовой работе


К курсовой работе по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» предъявляются следующие требования:

  1. глубокая теоретическая проработка исследуемых проблем на основе анализа экономической литературы;

  2. умелая систематизация цифровых данных в виде таблиц, графиков с необходимым анализом, обобщением и выявлением тенденций развития экономических явлений;

  3. критический подход к изучаемым материалам;

  4. аргументированность выводов, обоснованность предложений и рекомендаций;

  5. литературное, логически последовательное и самостоятельное изложение материала;

  6. оформление материала в соответствии с установленными стандартами.

Единые требования к курсовой работе не исключают, а предполагают широкую инициативу и творческий подход к разработке каждой темы.


  1. Этапы выполнения курсовой работы


Процесс выполнения курсовой работы состоит из ряда последовательных этапов:

  1. выбор темы и согласование ее с научным руководителем;

  2. подбор и изучение литературы;

  3. написание плана работы;

  4. написание текста работы;

  5. разработка тезисов доклада для защиты;

  6. защита курсовой работы.

Перечисленные этапы не равнозначны по сложности и количеству затрачиваемого времени на выполнении каждого из них.
2.1. Выбор темы и согласование ее с научным руководителем
Студент имеет право самостоятельно выбрать тему курсовой работы из предложенной кафедрой тематики (см. приложение А) может предложить свою инициативную тему, которая согласовывается с заведующей кафедрой. Эта тема должна соответствовать дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет».

Выбирая тему, студенту следует руководствоваться как личным интересом к исследованию определенной проблемы, так и субъективными возможностями выполнения данной курсовой работы. При этом следует учитывать:

  • свои возможности и научные интересы;

  • глубину собственных знаний по выбранной теме;

  • степень освещенности темы в литературе;

  • возможности отыскания необходимых литературных источников, рассматривающих данную проблему;

  • преемственность курсовой работы с будущей дипломной работой.

Студенты часто стремятся выбрать широкие и избегают узких тем. Это не всегда правильно. Известно, что чем сложнее и грандиознее план, тем больше шансов, что он провалится. Практика показывает, что работы, посвященные широким темам, часто бывают поверхностными и мало самостоятельными. Узкая же тема прорабатывается более глубоко и детально. Вначале кажется, что она настолько узка, что и писать не о чем. Но по мере ознакомления с материалом это опасение исчезает и открываются такие стороны проблемы, о которых студент раньше и не подозревал.

В период выбора темы студенту целесообразно консультироваться с преподавателем, ведущим занятия по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет».

О выбранной теме курсовой работы ставится в известность преподаватель, ведущий дисциплину, и инженер кафедры бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения СЛИ.

Избранная тема регистрируется на кафедре, и за студентом закрепляется научный руководитель. После этого самостоятельное изменение студентом темы не допускается. Лишь в исключительных случаях с разрешения заведующей кафедрой при заслуживающих внимания обстоятельствах возможно изменение темы курсовой работы.

Работа нескольких студентов по одной теме не разрешается, кроме случаев разработки комплексных тем.

Студенты заочной формы обучения выбирают тему курсовой работы по двум последним цифрам зачетной книжки.
2.2. Подбор и изучение литературы
Процессу выбора темы нередко предшествует изучение специальной литературы. Изучение вопросов избранной темы начинается с прочтения конспектов лекций и необходимого раздела учебника.

Учитывая рекомендации преподавателя, студент составляет план работы, подбирает нормативный материал, специальную литературу и иные источники.

Подбор литературы целесообразно начать с изучения книг и периодических изданий, которые рекомендуются к изучению дисциплины «Бухгалтерский финансовый учет». Студенту следует проанализировать, с какими уже изученными или планируемыми к изучению темами дисциплины наиболее близка тема выбранной курсовой работы.

Знакомиться с литературой целесообразно в следующей последовательности:

  • руководящие документы (вначале законы, затем законодательные акты);

  • научные издания

  • периодические издания;

  • статистические данные.

Знакомиться с источниками следует в порядке, обратном хронологическому. Вначале необходимо изучить самые свежие публикации, затем – прошлогодние, потом – двухгодичной давности и т. д.

При подборе нормативно-правовых актов целесообразно использовать возможности тематического поиска документов в справочной правовой системе «Консультант Плюс», «Гарант» и др. Эти справочные правовые системы облегчают тематический поиск документов, позволяют быстро найти документ при наличии информации об органе, принявшем документ, даты принятия, номера документа.

Студент может использовать предметные и алфавитные каталоги библиотек, библиографические справочники, перечень статей, содержащихся в последних за каждый год номерах журналов. Помимо изучения монографий отечественных и зарубежных ученых, студент должен использовать новейшую информацию, относящуюся к теме его исследования. При написании курсовой работы целесообразно использование статей из журналов «Бухгалтерский учет», «Нормативные акты для бухгалтера», «Финансовые и бухгалтерские консультации», «Экономико-правовой бюллетень», «Деньги и кредит», «Юрист и бухгалтер» и др., газет «Экономика и жизнь», «Учет, налоги, право», «Финансовая газета» и др.

Изучая литературу, необходимо делать выписки и пометки, группируя материал в соответствии с планом работы. Поскольку курсовая работа по дисциплине «Теория бухгалтерского учета» носит в основном описательно-обобщающий характер, то ее подготовительная часть заключается, главным образом, в переработке, анализе и выборке из источников той информации, которая поможет построить каркас темы и покажет способы реализации поставленной проблемы.

Однако в любом случае работу по изучению и конспектированию материала следует вести дифференцированно, не отождествляя противоположных позиций авторов, более подробно исследуя глубокие мысли, отметая ненужное и лишнее. Относясь с уважением к каждому мнению, студенту следует иметь свое собственное мнение и уметь его аргументировать.
2.3. Составление плана и последовательность выполнения

курсовой работы
После изучения литературы студенту следует уточнить составленный план курсовой работы. Он может изменяться в зависимости от постановки новых исследовательских задач и последовательности разрешения стоящих перед студентом проблем. План должен отразить подробный перечень вопросов, позволяющих раскрыть выбранную тему.

План курсовой работы может быть только сложным.

Пример плана со сложной рубрикацией:
Тема «Бухгалтерский баланс и его роль в управлении предприятием»

Введение

  1. Понятие и содержание баланса

    1. Понятие бухгалтерского баланса

    2. Регламентирование бухгалтерского баланса

    3. Содержание бухгалтерского баланса предприятия в России

  2. Роль бухгалтерского баланса в управлении предприятием

    1. Бухгалтерский баланс как способ обобщенного отражения хозяйственных средств предприятия

    2. Бухгалтерский баланс как источник информации для управления и анализа имущественного и финансового состояния предприятия

  3. Сравнительная характеристика бухгалтерских балансов предприятий России и зарубежных стран

    1. Особенности содержания балансов

    2. Особенности оценки балансовых статей

Заключение

Библиографический список
При составлении плана важно добиться, чтобы каждый пункт его раскрывал одну из сторон избранной темы, а все пункты в совокупности охватывали ее целиком. Каждый пункт должен быть соотнесен с главной темой и не содержать ненужного повторения в других частях курсовой работы. Некоторые студенты на этом этапе выполнения работы заканчивают творческую работу над материалом, ограничиваются сведением положений, взятых из разных источников, в нечто целое. В этом случае получается не курсовая работа, а тематический конспект.

В отличие от тематического конспекта, курсовая работа по дисциплине «Теория бухгалтерского учета» требует от студента самостоятельности в обобщении изученной литературы, умения логически стройно изложить материал, оценить различные точки зрения по исследуемой проблеме, высказать по ней собственное мнение, привести аргументы (доказательства) в пользу высказанной точки зрения.

Если при изучении литературы главной задачей было расчленение материала, выявление главных идей, положений, то в период написания курсовой работы идет другой процесс – синтез, обобщение положений, примеров, фактов, систематизация того ценного, в чем разобрался студент в результате исследования темы. Изученный материал теперь преобразуется, предстает в новой литературной форме, по-новому группируется, систематизируется.

Составив план, студент начинает работать над материалом. Если преподаватель обнаружит механическое переписывание материала, то он вправе вернуть курсовую работу для переработки.

Важное значение при написании работы уделяется систематизации и классификации собранного материала, собственных выводов. Эта работа упрощается при наличии компьютера, который многократно ускоряет процесс подготовки курсовой работы, позволяя безболезненно менять материал местами, вставлять из нормативных источников блоки цитат, делая сноски, которые при перестановке материала перемещаются одновременно с цитатами и так далее. При отсутствии компьютера необходимо запастись терпением, записи производить на одной стороне листа, что позволит оперировать материалом: разрезать, подклеивать, переставлять его при необходимости в нужную часть текста.

Излагать материал в тексте необходимо в логической последовательности, пытаясь раскрыть главную идею того или иного вопроса. Особый интерес вызывают курсовые работы, имеющие острый проблемный характер, содержащие определенную четко выраженную позицию, идею автора, которую он проводит последовательно на протяжении всего исследования.

2.4. Написание текста курсовой работы
Оптимальный объем курсовой работы 30–35 страниц машинописного текста, помимо рисунков, таблиц, графиков, библиографического списка.

Текстовую часть работы нужно написать четким экономически грамотным языком. Изложение материала должно быть последовательным. Все главы должны быть связаны между собой. Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу. Следует избегать повторений, общих фраз, злоупотреблений цитатами. Иллюстрируя отдельные положения работы цифровыми материалами из справочников, монографий и других источников, а также цитируя различных авторов, необходимо делать ссылки на соответствующие источники (автор, название работы, год издания, издательство или журнал, номер страницы). Таблицы, схемы, диаграммы, непосредственно связанные с текстом работы, приводятся в процессе ее изложения, а имеющие иллюстративный, вспомогательный характер можно давать в приложениях.

Все таблицы, схемы, графики, диаграммы должны быть выполнены аккуратно, пронумерованы, озаглавлены.

В курсовых работах наиболее часто встречаются следующие ошибки:

  • казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия;

  • отсутствие собственных оценок, мыслей, предположений;

  • отсутствие ссылок на цитируемые источники;

  • отсутствие аргументированных выводов, обоснованных предложений;

  • несоответствие содержания и формы, т. е. несовпадение основного текста и выводов как по главам, так и в целом по курсовой работе.

Написанный текст рекомендуется проверить (вычитать).

Окончательный вариант курсовой работы должен быть предоставлен на кафедру на бумажном носителе в переплетенном виде в одном экземпляре.

2.4.1. Содержание курсовой работы
Введение – вступительная часть курсовой работы, где автор раскрывает актуальность, новизну и практическую значимость, научные цели и задачи исследуемой темы.

Для раскрытия актуальности выбранной темы необходимо определить степень проработанности этой темы в трудах ученых-экономистов, а также показать суть требующей решения ситуации. Правильно сформулировать актуальность выбранной темы означает показать умение отделять главное от второстепенного, то, что уже известно от того, что пока неизвестно о предмете исследования.

От доказательства актуальности выбранной темы целесообразно перейти к формулировке цели курсовой работы. Цель работы должна заключаться в решении проблемной ситуации путем ее анализа и нахождении закономерностей между экономическими явлениями. Правильная постановка цели – процесс не менее важный, чем формулирование выводов.

Исходя из развития цели работы, определяются задачи. Это обычно делается в форме перечисления: проанализировать…, разработать…, обобщить…, выявить…, выяснить…, доказать…, показать…, найти…, изучить…, определить…, описать…, установить… и так далее.

Формулировки задач необходимо делать тщательнее, поскольку описание их решения должно составить оглавление курсовой работы. Это важно также и потому, что заголовки глав и вопросов довольно часто рождаются из формулировок задач работы. В последующем при написании заключения студенту целесообразно сделать выводы, отражающие достижение цели и выполнение задач работы.

Научная новизна курсовой работы заключается в уточнении отдельных понятий, составных частей учебного процесса и неразрывно связана с практической значимостью работы. Практическая значимость заключается в выработке конкретных мероприятий, которые следует провести экономическим субъектам для повышения эффективности своей деятельности.

Во введении нужно указать объект и предмет изучения.

Объект изучения – это явление, на который направлена исследовательская деятельность студента. Предмет изучения – это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Указание в работе объекта изучения является обязательным. Предмет изучения раскрывается только в том случае, когда необходимо, исходя из характера выбранного объекта, детализировать, что же конкретно будет исследоваться. Предмет изучения возникает тогда, когда объект выбирается как уровень какой-либо иерархии.

Важным элементом введения являются направления реализации полученных выводов и предложений. Полученные студентом результаты могут быть использованы в подготовке учебно-методических материалов кафедры бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения СЛИ или в практике работы организаций (что подтверждается соответствующими актами). Такой составной частью введения отличаются не все курсовые работы, однако наличие направлений использования полученных выводов придает работе большую творческую и практическую значимость.

В конце введения желательно раскрыть структуру работы, т. е. дать краткий перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения.

Работая над введением, студент должен быть готов к тому, что текст этой составной части курсовой работы будет переработан два-три, а то и более раз, и первоначальные формулировки могут быть кардинально изменены. Введение – это очень важная часть работы, его прочитают все, кто будет оценивать работу. Кроме того, процесс написания носит творческий характер, и студенту на первоначальном этапе все же еще до конца не ясно, какой будет работа.

В качестве примера предлагаем введение к курсовой работе на тему «План счетов бухгалтерского учета, история его развития и пути совершенствования»:

Введение

Развитие рыночных отношений предъявляет новые требования к процессу формирования финансовой информации о деятельности хозяйствующих субъектов. В центре внимания специалистов оказываются проблемы обеспечения полезности информации, поставляемой бухгалтерским учетом, что с точки зрения заинтересованных пользователей выражается в достоверности и объективности данных о финансовом состоянии организации. Решение проблемы требует совершенствования системы группировки и накопления информации, то есть совершенствования отражения фактов хозяйственной жизни на счетах бухгалтерского учета. План счетов является основным слагаемым системы бухгалтерского учета.

Вопросам совершенствования плана счетов бухгалтерского учета посвящено много работ ученых-экономистов. Различные аспекты этой проблемы исследованы в работах Дембинского Н. В., Зайцева М. Г., Кашаева А. К., Макарова В. Г., Палия В. Ф., Соколова Я. В., Хабаровой Л. П. и других.

Однако, несмотря на многочисленные исследования, до сих пор существуют различные точки зрения относительно плана счетов. Это касается классификации счетов, количества синтетических счетов, построения плана счетов, особенно в связи с делением бухгалтерского учета на финансовый и управленческий и т. д.

Следовательно, существует объективная потребность в дальнейшем исследовании плана счетов, что и послужило основанием для выбора темы курсовой работы.

Целью курсовой работы является исследование направлений совершенствования плана счетов бухгалтерского учета.

В соответствии с поставленной целью и логическим построением в процессе выполнения курсовой работы потребовалось решить следующие задачи:

  • рассмотреть место и роль плана счетов в организации бухгалтерского учета;

  • изучить историю развития плана счетов в России;

  • показать принципы построения действующего плана счетов;

  • проанализировать структуру действующего плана счетов;

  • определить пути совершенствования действующего плана счетов.

Объектом исследования курсовой работы является План счетов финансово-хозяйственной деятельности организаций, которым руководствуются коммерческие организации.

Научная новизна курсовой работы состоит в систематизации точек зрения ученых-экономистов по вопросам совершенствования действующего плана счетов.

Курсовая работа состоит из введения, пяти разделов, заключения и библиографического списка.

В основной части раскрывается содержание курсовой работы, которая включает в себя как теоретический, так и практический аспекты исследуемой проблемы. В теоретическом плане раскрываются методика, история обозначенной проблемы, дается критический анализ позиций различных авторов в объеме темы курсовой работы. В практическом плане освещаются методы исследовательской работы. В основной части могут быть даны пояснения в отношении подготовленных схем и таблиц.

Содержание основной части должно точно соответствовать теме курсовой работы и полностью ее раскрывать. Курсовая работа должна быть логически стройной. Логически построенная работа не содержит материала, который может быть изъят из нее без нарушения стройности.

В заключении подводится итог курсовой работы, характеризуется степень раскрытия темы, определяется, достигнуты ли цель и задачи работы.

Заключение носит форму синтеза полученных в работе результатов. Этот синтез – последовательное логически стройное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Именно в заключении наиболее ярко проявляется способность или неспособность студента ясно мыслить и излагать материал, поэтому заключению так же, как и введению, должно быть уделено должное внимание.

Пример заключения к курсовой работе на тему «План счетов бухгалтерского учета, история его развития и пути совершенствования»:

Заключение

Подводя итог курсовой работе, сформулируем выводы, к которым привело проведенное исследование.

Роль единого плана счетов невозможно переоценить. Его применение позволяет сопоставлять данные разных хозяйствующих субъектов, что существенно облегчает потенциальным инвесторам понимать бухгалтерскую отчетность, а органам государственной статистики – проводить макроэкономические исследования.

В России сохраняется традиция ведения бухгалтерского учета по единому счетному плану, возникшая в начале 30-х годов XX века и подхваченная большинством европейских стран. История развития плана счетов в России показывает, что национальные особенности, традиции сохраняются, каковы бы ни были экономические отношения.

В основе построения действующего Плана счетов лежат:

  • независимость содержания финансовой информации, формирующейся в бухгалтерском учете, от структуры плана счетов;

  • независимость процесса группировки и накопления информации о фактах хозяйственной деятельности от процесса налогообложения;

  • независимость процесса учета от какого-либо определенного вида бухгалтерской (финансовой) отчетности;

  • обеспечение возможности хозяйствующим субъектам самостоятельно разрабатывать свои рабочие планы счетов, соблюдая методические принципы бухгалтерского учета;

  • удобство в практическом использовании;

  • единая система финансового и управленческого учета. В России традиционно учет затрат и калькулирование себестоимости рассматривались как неотъемлемая часть бухгалтерского учета.

В основу структуры действующего в России плана счетов положена группировка счетов по степени оборачиваемости активов (начиная с внеоборотных, затем оборотных активов по степени ликвидности) и срокам погашения пассивов (начиная с капитала и долгосрочных обязательств и заканчивая краткосрочными обязательствами).

Основное направление совершенствования бухгалтерского учета в настоящее время – гармонизация российских правил бухгалтерского учета с международной бухгалтерской практикой. Международные стандарты финансовой отчетности не предусматривают единого плана счетов. Разработчики Международных стандартов финансовой отчетности не видят необходимости в едином плане счетов. По их мнению, каждый бухгалтер сам для себя составит свой план счетов, а средством гармонизации учета являются единые принципы бухгалтерского учета. Поэтому переход России на Международные стандарты финансовой отчетности не требует существенного изменения действующего плана счетов.

С развитием элементов рыночной экономики в России изменяются представления о многих объектах бухгалтерского учета. Это приводит к пересмотру правил и методик бухгалтерского учета, новым способам оценки активов и обязательств, их классификации, а, следовательно, и к совершенствованию действующего плана счетов.

2.4.2. Оформление курсовой работы
Курсовая работа должна быть оформлена надлежащим образом.

Все страницы следует нумеровать, начиная с титульного листа, титульный лист не нумеруется. Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в середине нижнего поля страницы.

Каждая глава, а также введение и заключение должны начинаться с новой страницы.

Оформление титульного листа должно соответствовать приведенному образцу (приложение Б). На титульном листе должны быть указаны название вуза, факультета, кафедры, дисциплины, тема курсовой работы, фамилия и инициалы студента, форма обучения, курс, номер группы и шифр, фамилия и инициалы, степень, звание и должность руководителя.

Оформление таблиц, рисунков, формул. Таблицы и рисунки должны иметь название и порядковую нумерацию, которая должна быть сквозной для всего текста курсовой работы.

Таблица должна занимать не более одной страницы. Если таблица по размерам превышает одну страницу, то ее следует включить в приложение. В необходимых случаях можно заимствовать таблицы из литературных источников. Ссылаться на таблицу нужно в том месте текста, где формулируется положение, подтверждаемое или иллюстрируемое ею. В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не следует пересказывать ее содержание, а уместно формулировать основной вывод, к которому приводят табличные данные.

Порядковый номер таблицы проставляется арабскими цифрами в левом верхнем углу, после номера через дефис указывается название таблицы.

В каждой таблице следует указывать единицы измерения показателей и период времени, к которому относятся данные. Если единица измерения в таблице является общей для всех числовых табличных данных, то ее приводят в заголовке таблицы после ее названия (приложение В).

Порядковый номер рисунка и его название проставляются под рисунком. При построении графика по осям координат откладываются соответствующие показатели, буквенные обозначения которых выносятся на концы координатных осей, фиксируемых стрелками. При необходимости вдоль координатных осей делаются поясняющие надписи (приложение Г).

Формулы выводятся сначала в буквенном выражении, затем дается расшифровка входящих в них индексов, величин. При наличии нескольких формул необходима сквозная нумерация по всей работе (приложение Д).

Работа за компьютером. Как правило, курсовая работа студентом пишется сначала рукописно, а затем переносится в файл в компьютере. Однако курсовая работа может изначально создаваться в текстовом редакторе. При этом следует соблюдать следующие рекомендации, носящие в значительной мере общий характер, т. е. относящихся к правилам создания больших деловых документов.

Курсовая работа разбивается на файлы в соответствии с утвержденным планом работы. Студенту рекомендуется работать с файлами типа «Глава 1» или «Chapt 3», помещенными в папку с заглавием, например, «Курсовик».

Оформительской стороне в начале работы над текстом не следует уделять большое внимание. Это следует делать в последнюю очередь, когда будет собран весь документ. К собранному документу следует применять стили, примеры которых приведены ниже.

При создании документа и цитировании источника текста, данных, формул, рисунков следует сразу вставлять сноски, куда помещаются ссылки на соответствующие издания.

После объединения всех компонентов глав следует проверить нумерацию страниц курсовой работы.

Текст курсовой работы должен быть выполнен с применением печатающих и графических устройств вывода ЭВМ через полтора интервала на одной стороне листа белой бумаги размером 210 297 мм (формат А4).

Страницы курсовой работы должны иметь поля: левое – 30 мм, верхнее 20 мм, правое – 20 мм, нижнее – 20 мм.

Следует применять по крайней мере три стиля: Основной, Заголовок 1, Заголовок 2.

Полезно также создать стили для текстов таблиц, их заголовков и подписей под рисунками.
Настройки основного стиля

Шрифт – 12, типа Times New Roman.

Межстрочный интервал – полуторный.

Отступ красной строки – 1,3 см.

Отступы до и после абзаца – 0.

Выравнивание – двухстороннее (по ширине).

Переносы установлены.
Настройки стилей заголовков

Заголовок главы:

Кегль 18, типа рубленый Arial или Pragmatic, полужирный.

Межстрочный интервал – 2.

Отступ красной строки – 0.

Отступ до и после абзаца – 12 пунктов.

Начинать с новой страницы.

Выравнивание – по центру.

Название пунктов внутри главы

Кегль 12, типа рубленный Arial или Pragmatic, полужирный, курсив.

Межстрочный интервал – 2.

Отступ красной строки – 0.

Отступ до абзаца – 12 пунктов, после абзаца – 6 пунктов.

Выравнивание – влево.
В текстовом редакторе Microsoft Word этим стилям соответствуют: Обычный, Заголовок 1, Заголовок 2.

Установить этим стилям нужные параметры можно через меню Формат / Стиль / Изменить.
Нумерация глав и параграфов

При правильном назначении стилей главам и параграфам многоуровневая нумерация расставляется текстовым редактором автоматически: Формат / Список / Многоуровневый. Это позволяет добавлять, переносить, или удалять отдельные пункты в процессе устранения замечаний научного руководителя курсовой работы, не заботясь об их нумерации.
Сборка оглавления

При правильном назначении стилей главам и параграфам сборка оглавления обеспечивается средствами текстового редактора в Microsoft Word. Это делается через меню Вставка / Оглавление и указатели / корешок «Оглавление».

При этом рекомендуется ограничится двумя уровнями – т. е. Заголовок 1 и Заголовок 2. Следует учитывать, что собранное Оглавление будет вставлено в то место работы, где был установлен курсор. Рекомендуется оглавление вставлять после титульного листа курсовой работы.
Библиографический аппарат

Библиографический аппарат в курсовой работе – это выражение научной этики и культуры научного труда. Именно по нему руководитель может судить о степени осведомленности студента о состоянии проблемы в теории и практике.

Библиографический аппарат в курсовой работе представляется библиографическим списком и библиографическими ссылками, которые оформляются в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1–2003.

Рассмотрим вначале оформление библиографического списка, который в курсовых работах обычно следует озаглавливать как «Библиографический список».

Библиографическое описание можно условно разделить на две части: нормативные правовые акты и научная методическая литература.

Нормативные правовые акты располагаются в соответствии с их юридической силой:

  • международные законодательные акты – по хронологии;

  • Конституция Российской Федерации;

  • кодексы Российской Федерации – по алфавиту;

  • законы Российской Федерации – по хронологии;

  • указы Президента Российской Федерации – по хронологии;

  • акты Правительства Российской Федерации – по хронологии;

  • акты министерств и ведомств в последовательности: приказы, постановления, положения, инструкции министерства по алфавиту; письма – по хронологии.

В библиографическом списке должно быть указанно полное название акта, дата его принятия, номер, а также официальный источник опубликования.

Библиографическое описание составляют непосредственно по произведению печати или выписывают из каталогов и библиографических указателей полностью, без пропусков каких-либо элементов, сокращений заглавий и т. п.

Ниже приведены примеры библиографического описания различных видов произведений печати.
Государственные стандарты и сборники документов

Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1–2003. – Введ. 01.07.2004. – М., 2004. – 75 с.
Книги одного, двух, трех и более авторов

  1. Броило, Е. В. Антикризисное управление экономической устойчивостью организаций. Теория и практика [Текст] : монография / Е. В. Броило. – Саарбрюккен : LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012. – 288 с.

  2. Контроллинг: методологические основания системной концепции [Текст] / Л. В. Сластихина, И. В. Левина, Е. А. Рауш, И. В. Лотоцкая, Енц Г. П. (разд. 2.7) и др. ; под общ. ред. Л. В. Сластихиной ; Сыкт. лесн. ин-т. – Сыктывкар : СЛИ, 2011. – 128 с.

  3. Проблемы формирования и использования бухгалтерской отчетности [Текст] / Н. А. Каморджанова, Э. И. Крылов, Ж. А. Аксенова и др. ; под общ. ред. Н. А. Каморджановой . – СПб. : СПбГИЭУ, 2010. – 354 с. – (С.215 – 233).


Сборник с коллективным автором

  1. Сластихина, Л. В., Попова, М.М. Особенности лесозаготовительного производства и их влияние на организацию учета затрат [Электронный ресурс] / Л. В. Сластихина, М. М. Попова // Методология развития региональной системы лесопользования в Республике Коми: сб. матер. науч. конф. посвященной 60-летию высшего лесного профессионального образования в Республике Коми (Сыктывкар, 15-16 нояб. 2012 г.) : самост. науч. электрон. изд. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Сыкт. лесн. ин-т (фил.) ФГБОУ ВПО С.-Петерб. гос. лесотехн. ун-т им. С. М. Кирова. – Сыктывкар, 2013. – С.

  2. Сластихина, Л. В. Проблемы учета и контроля затрат лесозаготовительного производства [Электронный ресурс] / Л. В. Сластихина // Методология развития региональной системы лесопользования в Республике Коми : сб. матер. науч. конф. (Сыктывкар, 30 нояб. 2011 г.) : самост. науч. электрон. изд. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Сыкт. лесн. ин-т (фил.) ФГБОУ ВПО С.-Петерб. гос. лесотехн. ун-т им. С. М. Кирова. – Сыктывкар, 2012. – С. 175-179.


Статьи из газеты и журнала

  1. Зонова А.В. Сущность бухгалтерских категорий и терминов "Международный бухгалтерский учет", 2010, N 17; 2011, N 1 . -[Электронный ресурс] КонсультантПлюс.

  2. . Аксенова, Ж. А. Алгоритм оценки капитала организаций [Электронный ресурс] / Ж. А. Аксенова // Управление экономическими системами: электронный научный журнал. – 2012. – № 1. – Режим доступа: URL:www.uecs.ru/index.php.

  3. Морозова, Е. В. Договор аренды лесного участка при лесозаготовках как объект финансового учета [Электронный ресурс] / Е. В. Морозова // Международный бухгалтерский учет ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – 2012. – № 27. – С. 31- 42.

  4. Морозова Е. В. Использование аудиторских стандартов при проведении внутренней проверки подразделения вуза [Электронный ресурс] / Е. В. Морозова // Аудитор ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – 2012. – № 9. – С. 41- 46.

  5. 6. Морозова, Е. В. Использование аналитических процедур при внутренней проверке подразделения вуза [Текст] / Е. В. Морозова // Экономический анализ: теория и практика. – 2012. – № 38. – С. 10-16.

  6. Морозова, Е. В. Экспортные операции: таможенное оформление и экономический анализ (на примере Республики Коми) [Текст] / Е. В. Морозова // Российский внешнеэкономический вестник. – 2011. - № 11. – С. 80-81.


Статьи из энциклопедии и словаря

Лукаш, Ю. А. План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций [Текст] / Ю. А. Лукаш // Большой словарь-справочник профессионального бухгалтера. – М. : Источник – Книга, 2003. – С. 588–593.

Рассмотрим правила оформления библиографических ссылок.

Библиографические ссылки – совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте работы том или ином документе (его составной части или группе документов), необходимых для его общей характеристики, идентификации и поиска.

При оформлении таких ссылок допускаются некоторые отклонения от общих правил библиографического описания источников.

При включении элементов описания в основной текст соблюдаются правила оформления текста, а не библиографического описания, в частности, при употреблении кавычек (основное заглавие, заглавие сериальных изданий пишут в кавычках), при расположении инициалов или имен (они предшествуют фамилиям авторов, а не следуют за ними).

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или иному источнику, то ссылку следует начинать словами: «Цит. по…», либо «Цит. по кн.: …», или «Цит. по ст.: …».

Когда текст, к которому относится ссылка, не цитируется, а лишь упоминается, то пользуются начальными словами «См…», «См. об этом…».

Когда надо подчеркнуть, что источник, на который делается ссылка, – лишь один из многих, где подтверждается, или высказывается, или иллюстрируется положение основного текста, то в таких случаях используют слова «См., например, …», «См., в частности, …».

Когда нужно показать, что ссылка представляет дополнительную литературу (информацию), указать следует «См. также: …».

По месту расположения относительно основного текста курсовой работы библиографические ссылки разделяются:

  • на внутритекстовые, т. е. являются частью основного текста;

  • подстрочные, т. е. вынесенные из текста в низ страницы.

Внутритекстовые ссылки используются, когда значительная часть ссылок вошла в основной текст курсовой работы неразрывно. Изъять ее из текста невозможно, не заменив этот тест другим. В этом случае в скобках указываются лишь выходные данные и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место, или только выходные данные (если номер страницы указан в тексте), или только номер страницы (если ссылка повторная). Например: сделки, совершенные с целью, заведомо противной основам правопорядка (Гражданский кодекс Российской Федерации, ст. 169).

Подстрочные ссылки на источники используются в тексте курсовой работы, когда ссылки нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить невозможно или нежелательно, чтобы не усложнять чтение и не затруднять поиски при наведении справок. Например: 26 Васильев Ю.А.Как обновить учетную политику организации для целей бухгалтерского учета на 2013 год? - "Строительство: бухгалтерский учет и налогообложение", 2012, N 12. - [Электронный ресурс] КонсультантПлюс.

В тех случаях, когда студент приводит ссылки в конце каждой страницы своей работы в виде подстрочных ссылок, для связи их с текстом используются знаки сносок в виде звездочки или цифры. Если ссылок более четырех, то использовать звездочки нецелесообразно. Знак сноски следует располагать в том месте текста, где по смыслу заканчивается мысль автора.

При повторных ссылках полное описание источника дается только при первой сноске. В последующих сносках вместо заглавия приводят условное обозначение, например: «Указ. соч. …». Если несколько ссылок на один и тот же источник приводятся на одной странице книги или статьи, то в сносках проставляют слова «Там же» и номер страницы, на которую делается ссылка.

Существует несколько способов связи основного текста курсовой работы с описанием источника. Чаще всего для цели служит порядковый номер источника, указанного в библиографическом списке, в основном тексте на страницу источника последняя также заключается в квадратную или круглую скобку. Например: [11, с. 35], что означает: 11 источник, 35 страница.

Первичная подстрочная ссылка включает в себя все обязательные элементы описания книги. Даже если часть элементов (фамилия автора, например) содержится в основном тексте, их рекомендуется повторять в ссылке. При этом знак сноски ставится после цитаты, если поясняющий текст предшествует цитате или включает в ее середину.

За содержание курсовой работы, правильность приведенных данных, точность цитат и ссылок несет ответственность студент. Курсовая работа им подписывается. Подпись и дата ставятся на последней странице содержательной части (т. е. после заключения и библиографического списка).

2.5. Разработка тезисов доклада для защиты
Курсовая работа должна быть написана и представлена на кафедру. Однако оценку за написание получает студент, а не курсовая работа. Поэтому подготовке к защите курсовой работы необходимо уделить самое серьезное внимание.

Для подготовки к защите целесообразно подготовить тезисы своего доклада. Работу над тезисами следует начинать сразу же после представления курсовой работы на кафедру и продолжить после ознакомления с рецензией.

При составлении тезисов необходимо учитывать, что доклад по курсовой работе не должен превышать 5–7 мин. Следует помнить, что студент не просто излагает, а защищает свои предложения.

Очень часто студент пытается использовать основное время доклада на изложение содержания работы по главам (вопросам), на что уходит масса времени, тогда как преподавателям – членам комиссии по защите курсовых работ – не понятно, что же собственно сделал сам автор, каковы важнейшие результаты его работы. Предпочтительнее излагать не содержание работы по главам (вопросам), а логику получения самых значимых результатов.

Студенту следует учесть следующие моменты при подготовке своего доклада:

  • использовать простые слова и простые утвердительные предложения;

  • повторять существительные, избегать частого употребления местоимений;

  • записывать цифры, отделяя каждые три знака с правой стороны точкой, чтобы не пришлось считать нули.

Если защита происходит через продолжительное время после сдачи курсовой работы, то перед защитой студенту необходимо еще раз тщательно изучить все материалы, так как некоторые положения и логические рассуждения могут быть забыты.

Студенту следует подготовить необходимый иллюстративный материал для проведения доклада без обращения к конспекту. Иллюстрации должны:

  1. отражать основные результаты курсовой работы;

  2. быть согласованы с докладом.

При использовании схем важно обеспечить их визуальное восприятие членам комиссии. Следует использовать яркие цвета, но не более трех, иначе схема будет выглядеть очень пестро. Используемый иллюстративный материал должен быть пронумерован и иметь названия.

Неряшливо оформленные, плохо просматриваемые схемы, наличие ошибок в них снижают впечатление от защиты, оказывают на комиссию отрицательное воздействие.

Для защиты курсовой работы достаточно иметь две–три схемы. Большее их количество затрудняет восприятие членами комиссии существа доклада.

Рекомендуется с помощью иллюстративного материала показать структурно-логическую схему работы, отражающую ее замысел.

Подготовленный иллюстративный материал можно оформить в виде компьютерных распечаток, либо использовать мультимедиа проектор, позволяющий проецировать на экран компьютерное изображение.

Ознакомившись с рецензией руководителя студенту целесообразно письменно ответить на поставленные в нем вопросы. Письменная форма подготовки ответов необходима для того, чтобы во время защиты излишнее волнение не смогло помешать студенту правильно и спокойно отвечать на вопросы.

Перед защитой курсовой работы студенту целесообразно провести тренировочное выступление перед товарищами. Следует помнить, что один из способов проверки своих знаний – изложение их другим так, чтобы они их поняли.


2.6. Защита и оценка курсовой работы
На кафедре разработаны сроки предоставления курсовых работ, а также сроки их защиты. Лучшие курсовые работы могут быть предложены для публичной защиты на научно-практических конференциях, научно-практических семинарах. Студентам с неудовлетворительными оценками за курсовую работу может предоставляться возможность для ее доработки или выбора новой темы с определением новых сроков предоставления, рецензирования и защиты работы.

Защита курсовой работы может быть проведена перед одним преподавателем или комиссией в составе 2–3 преподавателей, один из которых – научный руководитель работы. Комиссия по защите курсовых работ утверждается на кафедре за 10–15 дней до защиты. Курсовая работа должна быть защищена до сдачи экзамена.

Защита курсовых работ происходит публично, поскольку на нее приглашаются все желающие в дни и часы, установленные по графику заведующей кафедрой. Научный руководитель объявляет тему курсовой работы, фамилию студента, выполнившего работу, и предоставляет ему слово.

При защите выступлении студент в течение 5–7 мин. Защищает свою работу и излагает основные результаты проведенного исследования. Он выступает с заранее подготовленными тезисами доклада. Желательно, чтобы студент излагал доклад свободно, не читая письменного текста. Речь должна быть ясной, грамматически точной, уверенной, что делает ее понятной и убедительной.

В ходе выступления с докладом следует обратить внимание на правильное произношение слов. В языке бухгалтеров есть около двух–трех десятков слов, которые всегда произносятся с ошибкой в ударении. Например. Следует произносить правильно, следующие слова и словосочетания1: августовский, агентские соглашения, валовой, безотзывный аккредитив, вопрос снялся, деньгами, депозит, договор (мн. договоры), долей, заём (а не займ, но в родительном падеже – займа), затраты приведённые, карточка с образцами подписей, квартал, начать, недоимка, нормирование, обеспечение, одновременно, оптовый, отзыв акций, пеня, переводный вексель, повременная оплата труда, принять, склады (складов), средства, трансферт, уставный капитал, факсимиле, ходатайство, договорная цена, цена оптовая, эксперт и т. д.

При выступлении с докладом следует стремиться к выразительности, которая зависит от темпа, громкости и интонации речи. Если студент говорит торопливо, проглатывая окончания слов или очень тихо и невнятно, то качество выступления от этого сильно снижается. В ходе доклада студент должен стоять лицом к комиссии. Если возникла необходимость повернуться к комиссии боком, надо усилить громкость голоса в полтора раза.

В ходе доклада следует использовать заранее подготовленные иллюстрации, обосновывающие логику изложения материала и полученные выводы. К иллюстрациям нужно обращаться только тогда, когда это требуется по ходу доклада, избегая бесцельного обращения к ним. Иногда же допускается другая крайность: в докладе отмечаются схемы, таблицы, графики, диаграммы, а студент к ним не обращается.

После доклада студент отвечает на вопросы членов комиссии и замечания, отмеченные в рецензии научным руководителем. Члены комиссии, принимающие защиту, могут задавать студенту любые вопросы по курсовой работе, уточнять полученные выводы и результаты.

Ответы студента на задаваемые вопросы должны быть краткими и состоять, как правило, из двух-трех предложений. Студенту следует отвечать уверенно и четко, не повторяя фрагментов доклада. В ходе ответов нужно избегать слов-«паразитов»: «так», «так сказать», «понимаете», «значит», «вот», «это самое» и др. Эти слова не несут никакой смысловой нагрузки и бесполезны. Кроме того, их употребление доказывает, что студент не уверен в том, о чем говорит.

После получения вопроса студент не должен спешить с ответом. Следует осмыслить вопрос и только после этого отвечать.

Несмотря на то что студент готовится к защите курсовой работы, могут возникнуть затруднения при ответе на заданные вопросы. Из сложной ситуации достаточно легко позволяют выйти следующие универсальные ответы: «Исследование данной проблемы не входило в поставленные в курсовой работе задачи. Данная проблема представляется интересной, и в дальнейшей своей работе мы постараемся определить пути ее решения» или «Задача по решению данной проблемы в работе не ставилась, но анализ экономической литературы (литературы по бухгалтерскому учету или нормативных актов) показывает, что…»

По окончании защиты членами комиссии, принимающими защиту (или преподавателем), выставляется окончательная оценка. Она слагается из оценки, выставленной в рецензии научным руководителем, и качества защиты студента. Оценка ставится в зачетную книжку и в ведомость, которая передается в деканат. Повторная защита с целью повышения полученной положительной оценки не допускается.

По решению кафедры в качестве курсовой работы могут быть зачтены доклады студентов, сделанные на конференциях и оформленные в соответствии с учебным стандартом.

Итоги защиты курсовых работ обсуждаются на заседании кафедры.

3. Руководство написанием курсовых работ
За студентом закрепляется научный руководитель из числа преподавателей кафедры бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения СЛИ.

Руководство по написанию курсовой работы заключается в консультациях студента по вопросам выбора темы, составления плана, подбора литературы, а также в контроле своевременности и самостоятельности ее подготовки. Задача научного руководителя состоит в содействии студенту: в формировании творческого мышления, самостоятельности суждений; развитии правильного письма и речи, заключающихся в четком изложении и аргументированных выводах исследовательской работы. После подготовки курсовой работы и ее представления на кафедру она рецензируется научным руководителем.

Рецензия включает в себя:

  • анализ положительных и отрицательных сторон работы;

  • недостатки по оформлению работы;

  • рекомендации по подготовке к защите;

  • решение о допуске курсовой работы к защите.

В конце рецензии ставится фамилия и подпись научного руководителя и дата рецензирования.

Критерии оценки курсовой работы:

  • актуальность и научная новизна работы;

  • степень самостоятельности исследования;

  • соответствие ее содержания теме исследования;

  • логичность и последовательность изложенного материала;

  • реальность поставленных целей и их реализация;

  • качество использованного нормативного материала и литературных источников;

  • оригинальность выводов и предложений;

  • уровень грамотности (общий и специальный);

  • соответствие стандартам оформления курсовой работы;

  • практическая значимость выполненной работы.

Выполненную курсовую работу необходимо внимательно прочитать, проверить ее стиль, лексику, грамматику, а также логику изложения материала, устранить имеющиеся ошибки и представить научному руководителю. Руководитель проверяет работу в срок до 10 дней, оценивает ее по четырех бальной системе и составляет рецензию. Рецензия вместе с курсовой работой вручается студенту для ознакомления и исправления возможных ошибок, недочетов курсовой работы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В методических рекомендациях рассмотрен весь процесс подготовки и защиты курсовой работы по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет». Поскольку процесс написания и защиты курсовой работы – это процесс творческий, то дать советы для решения абсолютно всех вопросов невозможно. Если в процессе подготовки своей курсовой работы студент прочитает методические рекомендации и найдет интересующие его моменты, цель методических рекомендаций достигнута. Данные методические рекомендации будут полезны студентам, выполняющим курсовые работы и по другим экономическим дисциплинам.

Приложение А
  1   2

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconМетодические указания к выполнению курсовой работы по учебной дисциплине...
«Основы бухгалтерского учета». Курсовая работа осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, что позволит отразить...

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconКурсовая работа по дисциплине «Микроэкономика»
Курсовая работа по дисциплине «Микроэкономика» (далее по тексту – Работа) выполняется в процессе обучения с целью глубокого самостоятельного...

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconКурсовая работа по дисциплине «Организационное поведение»
Курсовая работа обеспечивает закрепление знаний, полученных студентами на занятиях по дисциплине «Организационное поведение»

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconЭ. С. Дружиловская бухгалтерский учет, экономический анализ и аудит...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения по направлению подготовки бакалавра...

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconРабочая программа учебной дисциплины оп. 01Экономика организации...
Экономика и управление, специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», утвержденным приказом Министерства образования...

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconИсследовательская работа «Современные проблемы утилизации мусора»...
Теоретическая часть

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconПлан открытого занятия по дисциплине «Основы философии» Специальности:...
Тема занятия: Систематизация и обобщение знаний по разделу «Исторические типы философии»

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconКурсовая работа
...

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconКомплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
«Автоматизация технологических процессов и производств», 270843 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных...

Курсовая работа по дисциплине «Бухгалтерский финансовый учет» iconКомплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине
«Автоматизация технологических процессов и производств», 270843 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных...


История




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
ist.na5bal.ru
..На главную